公开课挺特别的，杨柳一个人在上面调试计算机，讲台边放着一个大纸箱，投影仪还没有打开，她没有帮手，偶尔抬起头看看教室最后一排的杨云，又飞快地低下头。

“这丫头，越来越有女人味了，与我那一世的媚俗性/感火辣不同，现在的她更加具有气质，简直就是那种气质女神和性/感女王的结合体，非常符合人前是淑女，chuang上是荡/妇的极品要求啊！”

杨云忍不住在心里感慨一下，杨柳应该和林志铃一样，都因为他的参与导致生活轨迹发生巨大变化，在拥有足够充足的物质条件后，她们同样会本能地选择提高自己的自身素质修养，努力让自己成为更加完美的女神。

讲课开始，投影仪打开后，竟然是《泡泡堂》的房间选择界面！

“嗯？她想教孩子们玩游戏？”杨云觉得奇怪。

“不是这么简单的！”赵永平说道。

接下来杨柳开始做手势，李校长在杨云耳边小声翻译着：“同学们，这是一个可爱的童话世界，在这个世界里生活着一群天真可爱善良的孩子们，他们能够制造神奇的水泡泡，能够利用水泡泡打猎，或者是炸开矿洞采集宝石……”

接着开始介绍8个小主人公，最可爱的是宝宝，成绩最好的小乖，胖乎乎的胖墩，大眼镜葱头，投影仪上，画面变成单人模式的玩家介绍，每一个泡泡王国的孩子都有一段可爱风趣的简介，杨柳同时从讲台边的纸箱里拿出对应的q版玩偶，走到台下与兴奋的孩子们近距离接触。

在这个无声的世界里，孩子们展现出无与伦比的想象力，迸发出浓厚的兴趣，他们争先恐后地站起来，打着手势招呼着杨柳老师，希望自己能摸一摸这些可爱的玩偶，还想听听杨柳老师多讲一讲这些主角的故事。

“有一天，宁静的村庄被一群坏人发现，他们试图抢走村庄里的宝石，还要抢走这些孩子们，还要将大人们关到一个很远很远的地方……为了保卫家园，孩子们努力利用他们的神奇水泡与坏人战斗起来，努力拯救他们的亲人……”

“宝宝的特点是爱打瞌睡，它可是个小懒虫，乔乔，乔乔你是不是和宝宝一样？啊对了，乔乔是他们班上的一个很可爱的小孩……”

李校长不断翻译着，杨云其实不用听，他都能看得懂杨柳做的一切。

她成功地与孩子们打成一片，顺利激发出每个孩子的兴趣，教室里能听见她银铃般的笑声，另外还有一阵阵传出的啊啊啊无意识的叫喊声，杨柳丝毫没有嫌弃这些孩子们不会说话，反而对每个发出喊叫的孩子竖起大拇指，鼓励他们继续发声。

她的手几乎就没有停止过动作，杨云完全不敢相信这是她自学的哑语手势，她额头上的丝丝汗迹，让她的脸上呈现出一层圣洁的光芒。

“这……她是在……鼓励孩子们说话？”杨云觉得不可思议，“聋哑人能说话吗？”

“一部分人是可以的，但要经过特别训练，通过读唇语和助听器来代替听，用长时间的记忆法和模仿法来学会发声，就和小孩子一样牙牙学语。杨老师现在是在做一件很有意义的事情，那就是我们听力语言康复教学中的刺激教育，传统教育中的刺激是被动，而利用游戏来激发孩子们的兴趣那是主动。”

李校长介绍着，说道：“看，杨老师正在和一个学生互动，这个学生提出问题，坏人们进村子后，为什么小孩子没有被一起抓走？杨老师就问，如果有坏人想要欺负你，你会不会感到害怕，会不会像我这样张大嘴巴，发出尖叫声？”

“啊！”

杨柳的尖叫声还真的出现了，吓了众人一跳，但也只是惊吓住正常人而已，小孩子们根本没有反应，然后她在尖叫后还是看了一眼后排，露出一个歉意的笑容。

奇迹出现了，在杨柳的鼓励下，这个孩子真的发出一点点声音，在看到老师欣喜的表情后，他继续加大喉咙的出气力量，在杨柳帮忙让他摸着咽喉感受震动后，这个孩子终于明白了声带的震动，还有什么叫做叫喊声音。

“这是a，接下来她会介绍什么是o，e，i，u。”李校长说道：“她一节课就做到了我们三节课五节课都不一定能达到的效果，这就是主动激发兴趣的好处。”

公开课讲完后，孩子们在其他老师的帮助下玩起《泡泡堂》，杨柳擦了擦汗水，不好意思地走到教室最后一排，腼腆地说道：“让你们见笑了……我刚才是不是像个傻瓜一样？”

杨云叹了口气：“你做的很好，我想问一下，你是怎么想到用游戏来教孩子们的？”